◇周甲辰

江華瑤族自治縣是全國瑤族人口最多的縣，被譽(yù)為“神州瑤都”。同時，該縣又是革命老區(qū)縣，全縣有紅色遺址遺跡和紀(jì)念設(shè)施100多處。這里走出了李啟漢、陳為人、江華等早期無產(chǎn)階級革命家，紅七軍曾在這里英勇奮戰(zhàn)，中央紅軍長征路過這里時每一寸土地都浸透了烈士的鮮血。為了讓紅色文化資源“活”起來，“火”起來，該縣近年來整修先烈故居，建設(shè)紀(jì)念場館，打造紅色教育精品線路等，做了很多工作。他們還編輯了《絕對忠誠——百年瑤都紅》一書，真實記錄該縣近百年來革命與建設(shè)的風(fēng)雨歷程。作家陳茂智創(chuàng)作長篇小說《白帆船》，融瑤山風(fēng)情與時代風(fēng)云于一體，描敘瑤族青年反抗黑暗，投身革命的艱難歷程。今年國慶期間，縣委、縣政府又聯(lián)合永州市總工會推出微電影《啟漢 啟漢》，表現(xiàn)李啟漢短暫而輝煌的人生歷程，謳歌他愛國憂民、忠貞不屈等優(yōu)良品德。影片詩意濃烈，感人肺腑，上網(wǎng)首映后，深受網(wǎng)友喜愛，點擊率不斷攀升。

一、塑造詩性人格

李啟漢，江華縣碼市鎮(zhèn)人，中國共產(chǎn)黨早期黨員，中國工人運(yùn)動的先驅(qū)與杰出領(lǐng)袖。《啟漢 啟漢》濃縮了他一生主要事跡，突出表現(xiàn)他救國救民理想超越一切的價值抉擇。一是超越千里瑤山。影片一開始就伴隨渾厚悠遠(yuǎn)的音樂展示莽莽蒼蒼的江華瑤山。在影片中，李啟漢讀小學(xué)時就立志成為“經(jīng)天緯地之才”。老師告訴他和同學(xué)們，青年人若只顧圖享安樂，“國家必定遭受異族的欺侮與虐待，甚至于要亡國滅種”。受此影響，他萌發(fā)了走出瑤山，尋找救國救民道路的強(qiáng)烈愿望。二是超越骨肉親情。影片中有一個片段讓人印象深刻，那就是母校師生齊聲朗讀李啟漢寫的訣別信。那封信是李啟漢十六歲時寫給母親的。他在信中說，自己的理想是“挽救中國，獨立于世界”，并說：“看到國家將亡，不得不丟掉慈愛的母親”。可以說，李啟漢雖然深愛自己的母親與家人，但是，他無法放下對國家和民族的責(zé)任。三是超越榮辱得失。李啟漢走出瑤山后，積極投身革命，“畢其一生為勞苦大眾爭權(quán)益”。他組織示威游行，出版進(jìn)步刊物，發(fā)動工人罷工等，為此曾三次被捕、兩次入獄，在獄中受盡酷刑與折磨，但他始終不低頭、不屈服。影片展示了他出獄時的慘狀：滿臉胡須楂子，步伐蹣跚，身體蜷縮，眼睛對光線極不適應(yīng)。四是超越個人生死。李啟漢從小就知道偉大事業(yè)“絕非旦夕可以成功，”需要艱苦的“日積月累”。因此，他離開家鄉(xiāng)時就有了“即便是死在戰(zhàn)場上，也在所不惜”的堅定信仰。在廣州“四·一五反革命政變”中，他視死如歸，決不妥協(xié)，最后被秘密槍殺，年僅二十九歲?？偟膩砜?，影片所塑造的李啟漢純粹高尚、無私無畏，他的身上始終閃耀著英雄主義光輝，呈現(xiàn)詩性氣質(zhì)。

二、建構(gòu)詩性境界

微電影放映時間短，容量有限?！秵h 啟漢》一劇連同拍攝花絮和演職員表在內(nèi)僅用時23分27秒，為在有限篇幅內(nèi)完整呈現(xiàn)先烈生平，給人鮮活美感，制作者作了精巧安排。一是演繹詩性場景。1945年3月，毛澤東曾給李啟漢的妹妹李惠馨（夏明）寫信，勉勵她“繼續(xù)為黨工作，以繼啟漢、中夏之遺志”?！秵h 啟漢》給主要幕后解說安排夏明的身份，深情的敘說讓人感到親切真實。影片以幕后解說為線索，串起一個個事件碎片與活動場景，形成一串炫目的珍珠。幕后解說承擔(dān)主要敘事功能，語言概括精要。場景的選取與呈現(xiàn)則主要是為凸顯性格，抒發(fā)情感，呈現(xiàn)詩意，因而具體而生動。李啟漢離開家鄉(xiāng)時，母親帶著弟弟妹妹為他送行，彎彎的山道、悠悠的江水與緩慢移動的扁舟無不蘊(yùn)藏著深厚的親情與鄉(xiāng)情。李啟漢就義后，他的妹妹和即將臨盆的愛人去刑場尋找遺體，影片所呈現(xiàn)的景象是黑夜、迷霧、閃電、暴雨、雷鳴，兩個柔弱的女子撕心裂肺地呼喊著，在遍地橫七豎八的烈士遺體間爬行，畫面催人淚下。影片中登高望遠(yuǎn)的場景讓人興致勃發(fā)，游行罷工的場景讓人激情澎湃，同學(xué)戰(zhàn)友集會交流的場景讓人溫暖如春。整部作品敘事雖不完整，但卻具有強(qiáng)烈的詩性氣質(zhì)與審美感染力。二是運(yùn)用詩性鏡頭。影片表現(xiàn)“五·四運(yùn)動”、京港大罷工和“四·一五反革命政變”等歷史事件都從文獻(xiàn)中剪輯了黑白鏡頭，具有很強(qiáng)的歷史感，能將觀眾迅速帶入特定的歷史時代，激發(fā)詩性的感悟。影片中常還用到一些景觀鏡頭，諸如青山綠水、古村石橋等，寧靜美麗的景觀不僅能激發(fā)人家園意識與家國情懷，還與喧囂混亂的時代形成鮮明對照，讓人印象深刻。

三、抒發(fā)詩性情感

《啟漢 啟漢》帶有強(qiáng)烈抒情色彩，敘事的細(xì)膩與完整性常要讓位給情感的抒發(fā)。影片中有少年登高的狂野，也有母子離別的深情；有游行罷工的激情，也有身陷囹圄的屈辱；有烈士就義的悲慟，也有后人紀(jì)念學(xué)習(xí)的欣慰等，人物的赤子真情、青春激情、革命熱情與時代精神有機(jī)融合在一起，情感跌宕起伏，整體呈現(xiàn)抒情詩的節(jié)奏與旋律。影片在情感抒發(fā)上也頗具特色，一是用詩性的意象寄寓情感。無論是在偏遠(yuǎn)的江華，還是在大都市上海，影片中都曾多次出現(xiàn)油燈的意象。油燈的存在不僅是照明的需要，更是思想啟蒙的象征，代表著光明與希望。李啟漢離開故鄉(xiāng)時，母親送給他被褥和蚊帳；李啟漢走出監(jiān)獄時，一定要帶上那被褥和蚊帳。被褥和蚊帳在這里無疑是血肉親情的象征。影片中還多次出現(xiàn)古建筑的意象、青山綠水的意象等，它們也都具有明確的象征意義并蘊(yùn)含豐富的情感。二是用主題曲與場景音樂渲染情感。影片中的音樂與主題曲不僅具有地域與民族色彩，還蘊(yùn)含強(qiáng)烈的情感。李啟漢告別親人，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時，鏡頭中響起深情悠揚(yáng)的民歌聲，歌聲渲染了難分難舍的骨肉親情。李啟漢就義后，刑場上響起哀痛凄婉的歌聲，那歌聲與風(fēng)聲、雨聲、雷聲以及親人的呼喊聲交織在一起，動人心魄。三是用先烈身后的紀(jì)念活動升華情感。李啟漢就義多年后，妹妹滿頭銀發(fā)依然記得他青春勃發(fā)的模樣，常因他聯(lián)想起眾多“干大事”的烈士。今天，母校老師還以他為范本教育學(xué)生。一批又一批少先隊員、青年學(xué)生、共產(chǎn)黨員來到他的故居，向他的銅像行注目禮。這些都說明李啟漢事跡具有巨大的影響力。在影片中，這些內(nèi)容有如長篇抒情詩的尾聲，是情感的升華，也是主題的深化。

綜上所述，《啟漢 啟漢》以詩性形式塑造詩性人格，抒發(fā)詩性情感，作品滿溢青春激情，閃耀信仰光輝，既具有思想性，也具有藝術(shù)性；既具有教育性，也具有觀賞性，堪稱讓紅色文化資源“活”起來的成功范例。正因為如此，它曾被譽(yù)為“錘煉絕對忠誠的鮮活教材”。